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考試等級比較BEC考試分三級，BEC1為初級語言水平考試，難度相當于我國大學英語四級，就劍橋英語考試系列來說，它介于入門英語考試和初級英語考試之間；BEC2介于我國大學英語四、六級之間，相當于劍橋第一證書英語考試；BEC3介于我國大學英語六級和英語專業八級之間，相當于劍橋熟練英語證書考試。同時，BEC初級是面向初級和中下級英語水平人士，為需要在辦公室工作中使用商務英語的雇員而設計，企業在招聘人員時使用BEC一級證書作為基本商務英語語言要求，可以準確評估應聘人員的真實商務英語運用水平；BEC中級是面向中、高級英語水平人士，適用于中級管理層的雇員，作為鑒定其是否具有中級商務英語水平的工具；BEC高級證書是面向具備較高級英語水平人士，證明了證書持有者擁有在廣泛的專業領域使用商務英語的能力。托業是設計用來評價一個人專業工作上所需的英語能力，是一個參考值，而不是基于某種特別課程設計的考試，因此，托業的考分沒有及格與不及格之分。托業的考分從１０分到９９９分，考生究竟要達到哪個標準才算合格，完全由公司企業方按照職務要求來定。例如，一家跨國公司要招收一名清潔工，那么應聘者的托業成績可能只要求達到２０分，因為他們的工作不需要有很高的英語交流能力，而如果該公司招收的是公關部經理，那么公司可能要求應聘者有高達９００分的托業成績。聽力和閱讀部分分開記分，有利于考生具體分析自身語言能力并制定有針對性的學習規劃，同時也利于托業的機構用戶明確員工的能力差異。博思考試由低到高的級別是1～5級。以ALTE（歐洲語言測試協會）的參照標準為基礎，將所有的考生歸進五個水平級別。綜合化考試除有ALTE0-5的分級外，還將以標準化的0-100分來計分，同時對考試中的聽力和閱讀及語言知識兩個部分進行獨立評分。博思考試初步確立了銷售與市場營銷、財政與金融、人力資源管理等三大行業綜合英語能力的“底線”。北京地區的人力資源崗位對英語能力的要求大部分集中在三級(高)；上海則定位為四級(低)；廣州對人力資源崗位的最低要求也達到了三級(中)。財務是三大崗位當中要求最低的。在北京，雖然有跨國公司提出五級作為自己內部的英語基準要求，但是大多數公司認為對于這一崗位，三級(低)已經足夠。從上海的情況來看，由于其對總體英語水平的要求高于其他地方，所以它的英語基準為三級(高)，廣州企業則基本認為具備二級(高)水平即可勝任工作。證書含金量比較BEC成績以等級計，在外企有較高的認可度，BEC商務英語證書在職業英語方面最早進入中國，占有很大的市場份額。它是1993年教育部考試中心和英國劍橋大學考試委員會合作舉辦的考試，所以在英聯邦國家及其公司,較流行.BEC證書得到全球認可，是出國留學和進入外企的“通行證”。BEC初、中、高級可替代雅思3、5、7級，是全球160多所大學入學語言能力的證明；國外眾多大學認可其高級C以上考試成績，可免修該校MBA相應課程；由于頒證機構的權威性，在英國、英聯邦各國及歐洲大多數國家的商業企業部門獲得認可，并得到國內數百家外資企業認可，有“外企綠卡”之美譽；此外，取得BEC初級證書可免修高教自考中英合作商務管理金融管理專科段商務英語課程。托業源于美國，均為美國教育考試服務中心(ETS)旗下的職業英語考試產品。托普是專門針對中國公司職員和政府公務員的一項綜合性職業英語水平考試，“托業”號稱每年通行全球60多個國家，每年有250多萬的考試量。目前，TOEIC考試在全球4000多家大型跨國公司和院校廣泛應用，年考試量超過250萬人次，成為管理和人事部門對人員聘用、升遷、海外任職和培訓等人事安排時的客觀依據。據了解，日本、韓國、印度尼西亞等國政府部門均已采用TOEIC考試來評估公務員的英語交流能力；目前在已進入中國的全球500強企業中，有相當大一部分已采用托業考試建立了英語交流能力考評體系，作為人員招聘、升遷、海外任職和員工培訓的內部標準。如寶潔公司（PG）1９９5年就采用TOEIC考試建立了公司員工英語能力評測的全球標準，其它還有EPSON、輝瑞制藥、三星電子、LG、可口可樂、麥當勞、NISSAN、BMW、馬自達、大眾汽車、Airbus、NorthwestAirlines、MobilOil等企業。博思：針對企業或機構，專業性強，全面測試語言溝通能力，操作靈活，快速提供準確可靠的水平評估。“博思”跟托業一樣拿出一份長長的顧客名單，其中不乏空中客車、BP、阿爾卡特等著名公司，甚至美國大使館也出現在“博思”的顧客名單中。博思的試題由劍橋大學考試委員會和歐洲語言測試委員會的其他成員共同開發研制，已被全球大多數知名跨國企業和政府部門采用作為企業同部測評工具或作為政府項目的惟一語言測評工具，其全球統一的質量管理和客戶服務標準測試結果，為全球30多個國家認可。在中國，博思考試被香港政府用于制定香港職業語言基準的測試之一，最近還被上海市政府率先作為衡量公務員語言水平的測評工具。比較以上三種職業英語考試的“含金量”，外語培訓界有人士認為，證書的有效程度是依賴推廣考試的機構今后的工作成效及認證考試的機構、企業的權威性，而“含金”的關鍵就要看它能否符合具體考生的需要。[責任編輯:qleopard]

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